第327章 补习
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战神跨界开补习班
我，叶凡，曾于硝烟烽火中冲锋陷阵，麾下百万雄师，所到之处战旗猎猎，敌军望风披靡，名号“战神”威震四方。可谁能料到，解甲归田后，竟一头扎进这教育的江湖，开起了一家补习班。
清晨，阳光费力地穿透城市的雾霾，洒在补习班那略显陈旧的招牌上。我像往常一样，早早来到教室，检查桌椅摆放，粉笔是否备好，虽琐事繁杂，却不敢有丝毫懈怠。这补习班是我战后心血所凝，那些从战场上带回来的坚毅与执着，一股脑儿都投了进来，只盼能为孩子们铺出一条知识的坦途。
“叶老师，您来得真早！”说话的是班里的机灵鬼小宇，背着个大书包，风风火火跑进来，额头上挂着汗珠。我笑着招呼：“不早不行啊，得把今天的难题提前琢磨透咯，不然怎么对付你们这群小脑袋瓜。”小宇吐吐舌头，跑去座位早读，朗朗书声瞬间盈满教室，听着倒有几分像往昔营帐里的晨练呐喊，熟悉又亲切。
陆续有学生进门，我留意到一向开朗的晓妍今天耷拉着脑袋，眼眶微红。把她叫到跟前轻声问：“咋了这是？跟老师说说。”晓妍嗫嚅着：“叶老师，数学模拟考又砸了，我是不是太笨了，怎么努力都不行……”看着她泫然欲泣的模样，我忆起战场上那些初历生死、恐惧迷茫的新兵，心下一阵不忍，拍拍她肩说：“傻丫头，一次失利算啥？当年老师打仗也不是回回胜仗，可只要找准破绽，咬牙反攻，下一仗就能赢回来！咱这就找错题‘开炮’，把知识点一个个攻克。”晓妍被逗得破涕为笑，眼里重燃斗志。
正式上课时，讲解几何难题，我在黑板上奋笔疾书，图形跃然眼前。台下有学生举手提问，是个腼腆的男孩嘉豪：“叶老师，这辅助线为啥要这么连呀，我完全想不到。”我搁下粉笔，走到他身边：“来，咱看这角和边的关系，就好比战场排兵布阵，得找到关键据点打通联系。你瞧，从这个顶点引出这条线，就像派出一支奇兵，一下盘活整个战局，角度相等、三角形全等这些条件不就都用上了？”嘉豪若有所思地点头，眉间渐渐舒展，那一刻，我仿佛看到昔日麾下将士顿悟兵法精髓时的豁然神情，满心欣慰。
课间休息，几个男生凑一堆聊篮球明星，热火朝天。我踱步过去，笑侃：“哟，聊战术呢？这可比数学题还带劲？”小宇立马接话：“叶老师，您懂篮球啊？”我挑眉：“小瞧老师了不是？战场局势瞬息万变，跟球场攻防转换一个理儿，讲究配合、时机、策略，当年我带军冲锋，那节奏把控得，可比职业教练还溜！”男生们眼睛放光，拉着我非要分享他们的球场趣事，狭小教室一角，欢笑声冲淡了学习的疲惫。
午后，来了位家长，满脸焦急：“叶老师，我家孩子在这儿学了一阵，成绩咋没见大幅提升呢？是不是教学方法……”我递上杯茶，耐心解释：“您别着急，孩子学习像盖楼，基础得一层层夯实。咱这正强化根基呢，短期内成绩波动正常，只要知识体系建稳了，后头肯定突飞猛进，我心里有数，您放心。”送走家长，望着窗外车水马龙，暗忖这教书育人之路，不比战场厮杀轻松，每一步都得谨小慎微，担着孩子们的未来。
下午的语文课，讲诗词赏析，念到辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，我声调不自觉拔高，眼中似有烽火重燃。学生们沉浸其中，小宇举手：“叶老师，辛弃疾也想打仗报国，跟您以前是不是一样心境？”我微微颔首：“是啊，战场是咱爷们儿报国的地方，可如今盛世，这教室就是老师的新‘战场’，把你们培养成才，未来替国家冲锋科技、文化那些新‘战线’，一样是荣耀！”教室里掌声骤起，那一刻，我深知往昔战神的豪情未灭，只是换了种方式，在这三尺讲台延续。
傍晚，辅导几个基础薄弱的学生留校加练。天色渐暗，灯光惨白，有学生累得打瞌睡。我轻敲桌面：“打起精神！当年行军，日夜奔袭都不喊累，这点苦就熬不住啦？咬咬牙，攻克这几道题，明天就轻松了。”学生们强撑眼皮，继续奋战。终于，最后一道题解出，大家欢呼，我也长舒口气，这场知识的“攻坚战”，总算赢了一回。
待学生散尽，我独自整理教室，回顾一日种种，有欣慰、有感慨。这补习班虽小，却似我战后余生坚守的堡垒，收纳着孩子们的梦想，承载着无数家庭的期望。虽没了金戈铁马，可每当看到学生进步，满心成就感绝不输往昔大捷。我知前路崎岖，家长质疑、生源竞争、教学难题如荆棘丛生，但只要心底那战神的倔强劲儿不垮，定能在这教育征途踏出一条康庄大道，为莘莘学子点亮知识明灯，护他们奔赴锦绣前程，这便是我，叶凡，新的“战场”使命。
战神跨界开补习班
我，叶凡，曾于硝烟烽火中冲锋陷阵，麾下百万雄师，所到之处战旗猎猎，敌军望风披靡，名号“战神”威震四方。可谁能料到，解甲归田后，竟一头扎进这教育的江湖，开起了一家补习班。
清晨，阳光费力地穿透城市的雾霾，洒在补习班那略显陈旧的招牌上。我像往常一样，早早来到教室，检查桌椅摆放，粉笔是否备好，虽琐事繁杂，却不敢有丝毫懈怠。这补习班是我战后心血所凝，那些从战场上带回来的坚毅与执着，一股脑儿都投了进来，只盼能为孩子们铺出一条知识的坦途。
“叶老师，您来得真早！”说话的是班里的机灵鬼小宇，背着个大书包，风风火火跑进来，额头上挂着汗珠。我笑着招呼：“不早不行啊，得把今天的难题提前琢磨透咯，不然怎么对付你们这群小脑袋瓜。”小宇吐吐舌头，跑去座位早读，朗朗书声瞬间盈满教室，听着倒有几分像往昔营帐里的晨练呐喊，熟悉又亲切。
陆续有学生进门，我留意到一向开朗的晓妍今天耷拉着脑袋，眼眶微红。把她叫到跟前轻声问：“咋了这是？跟老师说说。”晓妍嗫嚅着：“叶老师，数学模拟考又砸了，我是不是太笨了，怎么努力都不行……”看着她泫然欲泣的模样，我忆起战场上那些初历生死、恐惧迷茫的新兵，心下一阵不忍，拍拍她肩说：“傻丫头，一次失利算啥？当年老师打仗也不是回回胜仗，可只要找准破绽，咬牙反攻，下一仗就能赢回来！咱这就找错题‘开炮’，把知识点一个个攻克。”晓妍被逗得破涕为笑，眼里重燃斗志。
正式上课时，讲解几何难题，我在黑板上奋笔疾书，图形跃然眼前。台下有学生举手提问，是个腼腆的男孩嘉豪：“叶老师，这辅助线为啥要这么连呀，我完全想不到。”我搁下粉笔，走到他身边：“来，咱看这角和边的关系，就好比战场排兵布阵，得找到关键据点打通联系。你瞧，从这个顶点引出这条线，就像派出一支奇兵，一下盘活整个战局，角度相等、三角形全等这些条件不就都用上了？”嘉豪若有所思地点头，眉间渐渐舒展，那一刻，我仿佛看到昔日麾下将士顿悟兵法精髓时的豁然神情，满心欣慰。
课间休息，几个男生凑一堆聊篮球明星，热火朝天。我踱步过去，笑侃：“哟，聊战术呢？这可比数学题还带劲？”小宇立马接话：“叶老师，您懂篮球啊？”我挑眉：“小瞧老师了不是？战场局势瞬息万变，跟球场攻防转换一个理儿，讲究配合、时机、策略，当年我带军冲锋，那节奏把控得，可比职业教练还溜！”男生们眼睛放光，拉着我非要分享他们的球场趣事，狭小教室一角，欢笑声冲淡了学习的疲惫。
午后，来了位家长，满脸焦急：“叶老师，我家孩子在这儿学了一阵，成绩咋没见大幅提升呢？是不是教学方法……”我递上杯茶，耐心解释：“您别着急，孩子学习像盖楼，基础得一层层夯实。咱这正强化根基呢，短期内成绩波动正常，只要知识体系建稳了，后头肯定突飞猛进，我心里有数，您放心。”送走家长，望着窗外车水马龙，暗忖这教书育人之路，不比战场厮杀轻松，每一步都得谨小慎微，担着孩子们的未来。
下午的语文课，讲诗词赏析，念到辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，我声调不自觉拔高，眼中似有烽火重燃。学生们沉浸其中，小宇举手：“叶老师，辛弃疾也想打仗报国，跟您以前是不是一样心境？”我微微颔首：“是啊，战场是咱爷们儿报国的地方，可如今盛世，这教室就是老师的新‘战场’，把你们培养成才，未来替国家冲锋科技、文化那些新‘战线’，一样是荣耀！”教室里掌声骤起，那一刻，我深知往昔战神的豪情未灭，只是换了种方式，在这三尺讲台延续。
傍晚，辅导几个基础薄弱的学生留校加练。天色渐暗，灯光惨白，有学生累得打瞌睡。我轻敲桌面：“打起精神！当年行军，日夜奔袭都不喊累，这点苦就熬不住啦？咬咬牙，攻克这几道题，明天就轻松了。”学生们强撑眼皮，继续奋战。终于，最后一道题解出，大家欢呼，我也长舒口气，这场知识的“攻坚战”，总算赢了一回。
待学生散尽，我独自整理教室，回顾一日种种，有欣慰、有感慨。这补习班虽小，却似我战后余生坚守的堡垒，收纳着孩子们的梦想，承载着无数家庭的期望。虽没了金戈铁马，可每当看到学生进步，满心成就感绝不输往昔大捷。我知前路崎岖，家长质疑、生源竞争、教学难题如荆棘丛生，但只要心底那战神的倔强劲儿不垮，定能在这教育征途踏出一条康庄大道，为莘莘学子点亮知识明灯，护他们奔赴锦绣前程，这便是我，叶凡，新的“战场”使命。