第109章 上学堂
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清河村村学也是在村尾，距离周秀才家的宅院不远，就如隔了条胡同，人还不到学堂大门口就能听到读书声。
顾文轩倒无打诳语，村学于他而言，很熟悉。
这边门房也有人守着。
此人正是之前周秀才家老仆的儿子，即是门房也是长随，其母是学堂为外村学子准备午饭的厨娘。
进院门。
过月亮门。
东侧一列厢房无隔断，一通到底的一排排一列列桌椅，坐在其中摇头晃脑读书的小豆们就是蒙学班的小学生。
对面同样长的西厢房进学班，以是否熟读背诵“四书一经”为界分成了两个小班，如今共有学生三十五人。
待四书一经熟读背诵之后，经考核，通过了就可直接从甲二班升入相对而言人数较少的甲一班学习。
他退学那一年就在甲二班，听说最少三五年才能进甲一班，还了得，吓倒，这也是弃学的原因之一。
甲一班就类似备战县试、府试以及院试的复习班，着重于习举业，也就是学作时文，被称之制艺。
制艺是科举中的大难题，又是一个漫长的过程，除非中途弃举，不然将会一直延续到中进士登科为止。
其实科举这条路，并不是每个人一条路走到黑，往往一个班上二三十人能有一半人坚持走下去已是了不得。
基本上进学的路上，绝大部分学子都会卡在童生这道坎上，能中秀才的少之又少，举人更是万里挑一。
因而一个以接收本村学子为主的甲一班，今日居然还有通过府试想坚持住闯院试中秀才的七人，着实不易。
再将周童生算上的话，共有十六人的甲一班就占了一半童生，何况剩下八人里已有五人通过县试，只三人还没下场。
此三人中就有年初刚升入甲一班的大江，算是最为年幼，基础却相当扎实，由此可见周秀才还是很能力的。
正房厅堂供奉的孔圣人。
左边是周秀才给同窗老友兼大舅子白举人准备的书房，左边是周秀才和他教出来的邻村秀才的书房。
像他教出来的李秀才，因接连守孝三年不能参加乡试，不得离开去县学读书，就经常来这边住几天。
为诱惑白举人能时而来学堂指点学生，周秀才就不止将带这两家卧室的书房布置得相当清雅，还移栽了竹子。
问题是，清河村真不适合栽种竹子。
竹子水土不合的毁了不少，幸存下来的竹子总算茁壮成长了，可夜晚被风一刮，声音和影子都能把村子里最调皮捣蛋的半大孩子吓尿了。
但，谁都不能说他当夫子的不用心，收着远远不到镇上学塾一半的束修，里里外外掏的还都是他自己本人腰包。
天冷，不开窗，门口还挂了棉帘子，顾文轩并未多关注东西两侧厢房，但有参差不齐的朗读声音可见还不到夫子上课时间。
如他所料的一般，周秀才此时就在书房。
除了周秀才，还有周秀才的独子周童生，年过三十有三的周长安。
见顾文轩进来躬身行礼，周童生心知父亲还有话要问，含笑回了礼，拿了教案就退出书房。
顾文轩很快就明白周秀才从之前考校他是否熟读背诵四书一经，换成了有关四书的经义问题上了。
要他解答抽问的经义？
有难度。
没什么好隐瞒的，一个个问题砸来，顾文轩如实回答，有印象不深的就按自己理解的给出答案。
至于效果如何？
肉眼可见他有些回答让周秀才频频点头，而有些则让周秀才微微蹙眉的就没办法了，只能继续努力。
“能听出你这几年确实下了苦功。”周秀才暗自偷乐，“但有些还一知半解，需要好好学习才是。”
这点，顾文轩深有同感。
说一知半解是客气话，他投机的应试学习态度和大江那样六七年系统学习下来的不一样。
要学的多着了。
除了一知半解的经义，还要抓紧时间学习如何破题和制艺，更别说如何作出令人眼前一亮的文章。
好在记忆还行，学习资料多，又有夫子领路，再多加把劲，应该可以的。
他也很幸运的，无须陪着小豆丁们重新启蒙，更不用在甲二班待段时间，可以直接去甲一班听课了。
周秀才抚须稍一迟疑，算了，还是不提有不懂的地方为何不找他，难得定下心继续进学，别吓跑了，先上课为妙。
等听课了，明儿还敢不来学堂？无须他当夫子的盯住，三丫那孩子都容不得这混小子打退堂鼓！
周余江见周秀才身后进来的顾文轩，差点吓死，正想问可是家里出了什么事？
周秀才开口了。
啥？
三姐夫成同窗了？
四行四列十六张桌椅，大江坐在前排左二，又是一小撮成年人之间的小少年，尤为显眼。
顾文轩不带多仔细扫视一圈的就瞟到了小舅子一脸生动神情，使眼色示意等课后再说就去了后面空位入座。
正如周秀才所言，在座的十五个人就没有他不认识的，但要说多熟悉，绝大部分也就点头之交而已。
倒不是极少与他们来往的关系，不是叔就是哥，除了外村几人，低头不见抬头见，总有人情往来的时候。
关键还是老爷子和顾大郎祖孙二人拉了太多仇恨值，姿态摆的好像整个村子就他顾大郎一个人是读书郎。
偏偏连个童生都不是，有些话还早早的放出去，惹人恼怒。别说他，连同出曾祖父的顾文钰都被无辜殃及。
上课。
周秀才先是检查昨日布置的课业，一一给予指正，再让大家拿出《论语》，从中挑选几句出来，深入浅出的讲解一番之后，让大家有不懂的提问，再做一一解答，且举例引申出其它问题。
中途休息了一刻钟，紧接着就是围绕同窗之间的论辩，周秀才听后作了斧正提点，继续讲课到下学。
与顾文轩想象中的一样，相对而言，甲一班课堂宽松自由多了，但进度慢了，不知是不是顾忌到新生。
人多，顾文轩不好问大江，再有顾文钰等着，好不容易回答了顾文钰的十万个为什么，小河跑来喊姐夫了。
小家伙一脸的大惊喜。
清河村村学也是在村尾，距离周秀才家的宅院不远，就如隔了条胡同，人还不到学堂大门口就能听到读书声。
顾文轩倒无打诳语，村学于他而言，很熟悉。
这边门房也有人守着。
此人正是之前周秀才家老仆的儿子，即是门房也是长随，其母是学堂为外村学子准备午饭的厨娘。
进院门。
过月亮门。
东侧一列厢房无隔断，一通到底的一排排一列列桌椅，坐在其中摇头晃脑读书的小豆们就是蒙学班的小学生。
对面同样长的西厢房进学班，以是否熟读背诵“四书一经”为界分成了两个小班，如今共有学生三十五人。
待四书一经熟读背诵之后，经考核，通过了就可直接从甲二班升入相对而言人数较少的甲一班学习。
他退学那一年就在甲二班，听说最少三五年才能进甲一班，还了得，吓倒，这也是弃学的原因之一。
甲一班就类似备战县试、府试以及院试的复习班，着重于习举业，也就是学作时文，被称之制艺。
制艺是科举中的大难题，又是一个漫长的过程，除非中途弃举，不然将会一直延续到中进士登科为止。
其实科举这条路，并不是每个人一条路走到黑，往往一个班上二三十人能有一半人坚持走下去已是了不得。
基本上进学的路上，绝大部分学子都会卡在童生这道坎上，能中秀才的少之又少，举人更是万里挑一。
因而一个以接收本村学子为主的甲一班，今日居然还有通过府试想坚持住闯院试中秀才的七人，着实不易。
再将周童生算上的话，共有十六人的甲一班就占了一半童生，何况剩下八人里已有五人通过县试，只三人还没下场。
此三人中就有年初刚升入甲一班的大江，算是最为年幼，基础却相当扎实，由此可见周秀才还是很能力的。
正房厅堂供奉的孔圣人。
左边是周秀才给同窗老友兼大舅子白举人准备的书房，左边是周秀才和他教出来的邻村秀才的书房。
像他教出来的李秀才，因接连守孝三年不能参加乡试，不得离开去县学读书，就经常来这边住几天。
为诱惑白举人能时而来学堂指点学生，周秀才就不止将带这两家卧室的书房布置得相当清雅，还移栽了竹子。
问题是，清河村真不适合栽种竹子。
竹子水土不合的毁了不少，幸存下来的竹子总算茁壮成长了，可夜晚被风一刮，声音和影子都能把村子里最调皮捣蛋的半大孩子吓尿了。
但，谁都不能说他当夫子的不用心，收着远远不到镇上学塾一半的束修，里里外外掏的还都是他自己本人腰包。
天冷，不开窗，门口还挂了棉帘子，顾文轩并未多关注东西两侧厢房，但有参差不齐的朗读声音可见还不到夫子上课时间。
如他所料的一般，周秀才此时就在书房。
除了周秀才，还有周秀才的独子周童生，年过三十有三的周长安。
见顾文轩进来躬身行礼，周童生心知父亲还有话要问，含笑回了礼，拿了教案就退出书房。
顾文轩很快就明白周秀才从之前考校他是否熟读背诵四书一经，换成了有关四书的经义问题上了。
要他解答抽问的经义？
有难度。
没什么好隐瞒的，一个个问题砸来，顾文轩如实回答，有印象不深的就按自己理解的给出答案。
至于效果如何？
肉眼可见他有些回答让周秀才频频点头，而有些则让周秀才微微蹙眉的就没办法了，只能继续努力。
“能听出你这几年确实下了苦功。”周秀才暗自偷乐，“但有些还一知半解，需要好好学习才是。”
这点，顾文轩深有同感。
说一知半解是客气话，他投机的应试学习态度和大江那样六七年系统学习下来的不一样。
要学的多着了。
除了一知半解的经义，还要抓紧时间学习如何破题和制艺，更别说如何作出令人眼前一亮的文章。
好在记忆还行，学习资料多，又有夫子领路，再多加把劲，应该可以的。
他也很幸运的，无须陪着小豆丁们重新启蒙，更不用在甲二班待段时间，可以直接去甲一班听课了。
周秀才抚须稍一迟疑，算了，还是不提有不懂的地方为何不找他，难得定下心继续进学，别吓跑了，先上课为妙。
等听课了，明儿还敢不来学堂？无须他当夫子的盯住，三丫那孩子都容不得这混小子打退堂鼓！
周余江见周秀才身后进来的顾文轩，差点吓死，正想问可是家里出了什么事？
周秀才开口了。
啥？
三姐夫成同窗了？
四行四列十六张桌椅，大江坐在前排左二，又是一小撮成年人之间的小少年，尤为显眼。
顾文轩不带多仔细扫视一圈的就瞟到了小舅子一脸生动神情，使眼色示意等课后再说就去了后面空位入座。
正如周秀才所言，在座的十五个人就没有他不认识的，但要说多熟悉，绝大部分也就点头之交而已。
倒不是极少与他们来往的关系，不是叔就是哥，除了外村几人，低头不见抬头见，总有人情往来的时候。
关键还是老爷子和顾大郎祖孙二人拉了太多仇恨值，姿态摆的好像整个村子就他顾大郎一个人是读书郎。
偏偏连个童生都不是，有些话还早早的放出去，惹人恼怒。别说他，连同出曾祖父的顾文钰都被无辜殃及。
上课。
周秀才先是检查昨日布置的课业，一一给予指正，再让大家拿出《论语》，从中挑选几句出来，深入浅出的讲解一番之后，让大家有不懂的提问，再做一一解答，且举例引申出其它问题。
中途休息了一刻钟，紧接着就是围绕同窗之间的论辩，周秀才听后作了斧正提点，继续讲课到下学。
与顾文轩想象中的一样，相对而言，甲一班课堂宽松自由多了，但进度慢了，不知是不是顾忌到新生。
人多，顾文轩不好问大江，再有顾文钰等着，好不容易回答了顾文钰的十万个为什么，小河跑来喊姐夫了。
小家伙一脸的大惊喜。